コラム

 公開日: 2014-01-23  最終更新日: 2014-02-08

高校生が自ら求めて学ぶことはできないのか

二学期最後の日に幾つかの高校を訪問して来た。先生方といろんなことを話しました。これからセンター試験が変わること、2020年に向けて学校教育あり方も受験制度も大きく変わることなどに不安があるとのことだった。受験制度そのものは今までも、管理する側の都合、制度で変わり続けた。高校生はずっと、勉強も受験もそんな制度に振り回されてきた。この際、全く別の考え方をしたらどうだろう。
受け身の『される立場』から『自ら求める立場』に変えられないだろうか。小学校から中学校、高校と、ずっと宿題、課題(名前が変わっただけ)をさせられてきたのではないだろうか?きっと、先生はそうしないと、皆勉強しないと思っているんだよね。君たちも、勉強ってそんなものと思ってきたんじゃないかい。本当にそれでいいのかな。今までいろんな生徒を見てきたけど、やらされる宿題、課題で学力はもちろん、たくましく生きる力がぐんぐんついた生徒はいないよ。宿題、課題が悪いわけではない。自ら求めているかどうかだと思う。考えてみればわかるけど、一斉授業や、ほとんど同じ課題に全ての生徒が合っているわけはないでしょう。
ある学校の先生にこんなことを持ちかけてみた。『学力別クラス編成にしませんか』と。お応えは、『そんなことをしたら、学校に来れない子が出るし、保護者からの苦情が殺到します』と。
僕はこう考えていたんだ。まず生徒や保護者に『生徒たちの学力に合った授業をしたい』『真剣に取り組むから、私たちに任せてくれませんか』とお願いし、理解していただいたらどうだろう。生徒も、保護者も本気で取り組む先生を待ち望んでいるのではないだろうか。
今まで目立たない、問題が表面化しない消極的な選択を選んできたのではないだろうか。生徒たちの孤独に、不安に気づかず、取り返しのつかないことになる前に、挑戦して欲しい。途轍もないことが起こったら、単独では済まない。ことはそれほど重大だ。

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